raduzhka. Такие великие легенды врезаются в сердце и запоминаются на всю жизнь... (Сэмми)
мы поняли что в связки первого со вторым. первые четыре столбика в логику нашу уложились а к 9 приписать что ли 0, а к десятке, если она лишняя даже так и не поняли)
raduzhka. Такие великие легенды врезаются в сердце и запоминаются на всю жизнь... (Сэмми)
это второй класс, наша логика, их на деле две первая что чётныеи нечетные числа, потому к восьмёрке идёт четверка, к к девятке ноль, к десятке вроде так и не придумали)
а ещё о том, что идёт вычитание соседних чисел 7-3=4 5-1=4 значит дальше будет 8-6=2 4-2=2 с последним у меня траблы я не понимаю их доводов но к девятке 0 они требуют а я не понимаю что тогда с 10
как работающий во 2 классе педагог, заявляю - это издевательство)) это не 2 класс. ну или я - идиот что нашла я. лишний столбик - пятый без него получается вот что
3 (+4) 7 (-5) 2 (+2) 4 (-2) 2
5 (-4) 1 (+5) 6 (-2) 8 (+2) 10
как видно из тех чисел что есть, разница между ними в определенном кол-ве единиц. оно совпадает в обеих строках. но по-другому чередуются знаки в итоге получается то, что я написала
я не знаю, правильно или нет. я надеюсь, что да.. а то прям стыдно )
самый опасный человек - тот, кто слушает, думает и молчит
с учетом того что отрицательных чисел во втором классе не знают это не может быть самый очевидный вариант 3+5=8, 7+1=8, 2+6=8, 0+8=8, 9-1=8, последний лишний, потому что никак восемь не даст сверху видно, что вроде как повторение счета в пределах 10, да? хотя это найди лишнее это конечно аааабзац и маразм и логик можно построить сотню
самый опасный человек - тот, кто слушает, думает и молчит
Руна, а вообще, конечно, было бы круто иметь контекст как называется урок, к которому задание? про что он? Задание на повторение или на закрепление нового материала?
raduzhka. Такие великие легенды врезаются в сердце и запоминаются на всю жизнь... (Сэмми)
насколько я поняла это информатика. про что урок не знаю, я с братом не занималась почти, дядя с тётей позвонили в панике что не могут решить,мы подключились. На закрепление нового, если я правильно понимаю информатика у них только началась вэтом году.
-
-
05.09.2012 в 21:44а закономерность - она по строчкам или по столбикам должна быть?
-
-
05.09.2012 в 21:47а к 9 приписать что ли 0, а к десятке, если она лишняя даже так и не поняли)
-
-
05.09.2012 в 21:50а то у меня другая логика и пошли отрицательные числа
-
-
05.09.2012 в 21:55как то так?
-
-
05.09.2012 в 21:57наша логика, их на деле две
первая что чётныеи нечетные числа, потому к восьмёрке идёт четверка, к к девятке ноль, к десятке вроде так и не придумали)
а ещё о том, что идёт вычитание соседних чисел
7-3=4
5-1=4
значит дальше будет
8-6=2
4-2=2
с последним у меня траблы я не понимаю их доводов но
к девятке 0 они требуют а я не понимаю что тогда с 10
-
-
05.09.2012 в 22:22ну или я - идиотчто нашла я. лишний столбик - пятый
без него получается вот что
3 (+4) 7 (-5) 2 (+2) 4 (-2) 2
5 (-4) 1 (+5) 6 (-2) 8 (+2) 10
как видно из тех чисел что есть, разница между ними в определенном кол-ве единиц. оно совпадает в обеих строках. но по-другому чередуются знаки
в итоге получается то, что я написала
я не знаю, правильно или нет. я надеюсь, что да.. а то прям стыдно )
-
-
05.09.2012 в 22:25-
-
05.09.2012 в 22:455 (-4) 1 (+5) 6 (-2) 8 (+2) 10
ну по логике получается что должно быть
3 (+4) 7 (-5) 2 (-2) 0 (+9) 9(-11) -2
5 (-4) 1 (+5) 6 (+2) 8 (-9) -1(+11) 10
вот только дети не знают во втором классе отрицательных чисел
поэтому последние два столбика лишние
-
-
05.09.2012 в 22:48а то стыдно прям после 6 курсов института не решить заачку за 2 класс
-
-
05.09.2012 в 23:01это не может быть самый очевидный вариант
3+5=8, 7+1=8, 2+6=8, 0+8=8, 9-1=8, последний лишний, потому что никак восемь не даст
сверху видно, что вроде как повторение счета в пределах 10, да?
хотя это найди лишнее это конечно аааабзац и маразм
и логик можно построить сотню
-
-
05.09.2012 в 23:12и последнее 9-1 тоже не вписывается
-
-
05.09.2012 в 23:15что ты имеешь в виду?
мы все взрослой логикой мыслим
должно быть что-то суперпростое.
тьфу, жалко, поздно пост увидела, мои мелкие уже спят. так бы спросила
-
-
05.09.2012 в 23:16как называется урок, к которому задание? про что он? Задание на повторение или на закрепление нового материала?
-
-
05.09.2012 в 23:21про что урок не знаю, я с братом не занималась почти, дядя с тётей позвонили в панике что не могут решить,мы подключились.
На закрепление нового, если я правильно понимаю информатика у них только началась вэтом году.
-
-
05.09.2012 в 23:28информатика?
аэ.
а что за тема?
если закрепление нового - тема может подсказать
-
-
06.09.2012 в 06:36